ကလေးများသည် သင်ယူမှုအရုပ်များ လိုအပ်ပါသလား။ဘာအကျိုးကျေးဇူးတွေလဲ။

နေ့စဉ်ဘ၀တွင် ကလေးများသည် ကြီးပြင်းလာသည်နှင့်အမျှ အရုပ်များစွာရှိမည်။ဒါတွေကစားစရာတစ်အိမ်လုံး စုပုံနေကြပြီ။၎င်းတို့သည် အလွန်ကြီးမားပြီး နေရာများစွာကို သိမ်းပိုက်ထားသည်။ထို့ကြောင့် အချို့သောမိဘများသည် ပဟေဠိအချို့ကို မဝယ်နိုင်ကြဘူးလားဟု တွေးမိပါလိမ့်မည်။ကလေးကစားစရာများသာမက ကလေးများအတွက် ပညာပေးအရုပ်များသည် ကလေးများအတွက် အမှန်တကယ် ကောင်းမွန်ပါသည်။သူတို့ရဲ့ အကျိုးကျေးဇူးတွေက ဘာတွေလဲ။

ကလေးများ၏ ပညာရေးဆိုင်ရာ ကစားစရာများ၏ အကျိုးကျေးဇူးများ
1. ဉာဏ်ရည်ကို မြှင့်တင်ပါ။တိတိကျကျပြောရရင်၊ ပညာရေးအရုပ်များကလေးပညာပေးအရုပ်များနှင့် လူကြီးပညာပေးအရုပ်များကို ခွဲခြားထားသင့်သည်။သူတို့နှစ်ယောက်ကြားက နယ်နိမိတ်တွေက သိပ်မသိသာပေမယ့် ခွဲခြားထားသင့်တယ်။ကလေးပဲဖြစ်ဖြစ် လူကြီးပဲဖြစ်ဖြစ် ပညာပေးကစားစရာလို့ ခေါ်တဲ့ အရုပ်တွေက ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး ဖွံ့ဖြိုးစေပြီး ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး တိုးပွားစေမယ့် ကစားစရာတွေပါ။Royal Academy of Sciences ၏ လေ့လာမှုတစ်ခုအရ ပညာပေးအရုပ်များနှင့် ကစားလေ့ရှိသူများသည် ပျမ်းမျှ IQ သည် မရှိသူများထက် 11 မှတ်ခန့် မြင့်မားပြီး ဦးနှောက်ဖွင့်တွေးခေါ်နိုင်စွမ်း မြင့်မားသည်။အမေရိကန် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ပညာရှင်များက ၎င်းတို့သည် အသက် 50 နှစ်မတိုင်မီ အရွယ်ရောက်ပြီးသူ ပညာပေးအရုပ်များကို စတင်ကစားကြသည်ကို တွေ့ရှိခဲ့သည်။ အယ်လ်ဇိုင်းမားရောဂါ ဖြစ်ပွားမှုသည် ယေဘူယျလူဦးရေ၏ 32% သာရှိပြီး ငယ်စဉ်ကတည်းက ပညာပေးအရုပ်များနှင့် ကစားသူများမှာ ဖြစ်ပွားမှုဖြစ်သည်။ အထွေထွေလူဦးရေ၏ 1% အောက်။
2. အမျိုးမျိုးသောအင်္ဂါများ၏တုံ့ပြန်မှုကိုလှုံ့ဆော်။တကယ်တော့၊ ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုအပြင် ပညာရေးဆိုင်ရာ အရုပ်များပါ လုပ်ဆောင်ချက်တွေ ပိုပါတယ်။ဥပမာအားဖြင့်၊ လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို လှုံ့ဆော်ရန်၊ တောက်ပသော အရောင်အသွေးနှင့် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော လိုင်းများပါသော ပညာပေးအရုပ်များသည် ကလေးများ၏ အမြင်အာရုံကို လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်သည်။ကိုင်လိုက်သည်နှင့် အသံထွက်သည့် “ကွင်းများ”၊ ဖိလိုက်သည့်အခါ အမျိုးမျိုးသော တိရိစ္ဆာန်အသံများထွက်စေသည့် “စန္ဒယားငယ်များ” စသည်တို့သည် ကလေးများအား အကြားအာရုံကို လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်သည်။ရောင်စုံဘောလုံးများသည် ကလေးများတွင် ထိတွေ့ခံစားမှုကို ဖွံ့ဖြိုးစေနိုင်သည်။ထို့ကြောင့်၊ မတူညီသောပညာပေးအရုပ်များသည် ကလေးများကို ကမ္ဘာကြီးကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန် ကူညီပေးရန်အတွက် ထိရောက်သောကိရိယာများဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ခန္ဓာကိုယ်ရှိ အမျိုးမျိုးသောအာရုံခံတုံ့ပြန်မှုများနှင့်အတူ အသစ်အဆန်းအရာအားလုံးကို ထိတွေ့သိရှိနိုင်စေရန် ကူညီပေးပါသည်။3. ခန္ဓာကိုယ်လုပ်ဆောင်ချက်များကို ညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်ပေးခြင်း။ထို့အပြင် ပညာပေးအရုပ်များသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များကို ပေါင်းစပ်ညှိနှိုင်းပေးသည့် လုပ်ဆောင်ချက်လည်း ပါရှိသည်။ဥပမာအားဖြင့်၊ ကလေးတစ်ဦးသည် ပုံသဏ္ဍာန်တစ်ခုအဖြစ် အဆောက်အဦတုံးတစ်ပုံးကို ဖန်တီးသောအခါတွင် သူ၏ဦးနှောက်ကို အသုံးပြုသည့်အပြင်၊ သူ၏လက်များနှင့်လည်း ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ရမည်ဖြစ်သည်။ဤနည်းဖြင့် ပညာပေးအရုပ်များဖြင့် ကစားခြင်းဖြင့် ကလေး၏ လက်ခြေများကို လေ့ကျင့်ပေးပြီး တဖြည်းဖြည်း ကြီးထွားလာစေသည်။ညှိနှိုင်းမှု၊ လက်-မျက်လုံး ညှိနှိုင်းမှုနှင့် အခြားရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်မှုများ၊လေ့ကျင့်ခြင်း၏လုပ်ဆောင်ချက်ပါရှိသည်။လူမှုရေးလုပ်ဆောင်ချက်များ.၎င်းတို့၏အဖော်များ သို့မဟုတ် မိဘများနှင့်အတူ ပညာပေးကစားစရာများ ကစားသည့် လုပ်ငန်းစဉ်တွင် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ လူမှုဆက်ဆံရေးကို မသိလိုက်ဘဲ ဖွံ့ဖြိုးလာကြသည်။ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု သို့မဟုတ် ပြိုင်ဆိုင်မှုတွင် ခေါင်းမာခြင်းနှင့် ရန်ဖြစ်မှုများ ကြုံရတတ်သော်လည်း ၎င်းတို့သည် အမှန်တကယ် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် သင်ယူမှုစိတ်ဓာတ်ကို ဖော်ဆောင်လျက်ရှိပြီး လူများ၏ မျှဝေထားသော စိတ်ပညာသည် အနာဂတ်လူ့အဖွဲ့အစည်းသို့ ပေါင်းစည်းရန်အတွက် အုတ်မြစ်ချပေးပါသည်။တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ဘာသာစကားစွမ်းရည်၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လွတ်မြောက်မှုနှင့် လက်ဆွဲနှုတ်ဆက်နိုင်မှုစွမ်းရည်အားလုံး တိုးတက်ကောင်းမွန်လာခဲ့သည်။